嘻哈生活

看着油价从一加仑2字打头一路飙升到4字打头，又眼看着它慢慢回到了2字打头

见到了十年未见的闺密，相逢一笑，彼此相忘于江湖。

对留学生群体有了更多的认识。对海龟一派再也艳羡不起来。他们在美国和在中国展现着截然不同的向度，有时会让我有一阵隔世的恍惚。

自己的缺点集中大暴露，破的十分彻底，立却很艰难：立在何处?如何立？想的空前多，做得非常少。对自己的自制力有了更清晰的认识。

有一阵觉得自己恶补的英语可以了，临走了又发现自己的英语还是很烂。值得高兴的是，我终于不再为了考试学英语，开始把它作为一个有用的工具。很奇怪，这么多年才真正明白这么浅显的道理。从不擅长应试教育到把自己打造成成功的应试教育者，如今还是要从空中楼阁走到浅滩平地，所有欠下的，都是要还的。也许别人能侥幸躲过，我大概是没这福份。

美国值得一来，但愿是我的偏见，在可预见的时间内，孩子的大学教育还是应该到美国来。

校园里还好，知道学生出国开会的补贴取消了。没有毕业的庆幸，至少不用面临最艰难的时刻。我的一个过去的学生博士今年毕业，找到了雷曼兄弟，还没上岗即接到下岗通知。

W总的800亩房地产恰好没有开建，所以他停下来了，损失的只是银行利息。如果建到中间碰到经济危机，那可就惨了，他为此很庆幸。他的中国公司美国上市计划反倒因此赢得了时间，可以比较从容地运作。

Q的室友是个搞音乐的，现在失业了，变成出租车司机，每晚到早上开车。

万圣节在我看来已经挺热闹的，但听人说比不得去年，孩子们要到的糖少了，质量也下降了。

美国大选已经到了最后时刻，今天宝宝学校里进行了网上模拟选举活动，他们的校长专门写了一封信介绍这个活动。声称至少有50个州的400万学生参加了这一活动。宝宝因为参加英语补习课与之失之交臂。但她在课堂上已经对两位候选人有了一丁点了解，她知道奥巴马和麦凯恩喜欢什么运动，有几个孩子，爱读什么书等等，今天晚饭她发表了自己的高见：“奥巴马还有两条命，麦凯恩只有一条命了”。你怎么知道的？老师说的吗？还是同学说的？“不，我自己说的”，我猜想是谁这么说过，她翻译成汉语给我们听，就当成自己的了。

现代社会的50项必需“求生技能”（摘自网络）

博主注：虽然有些杂乱无章，还是很有道理。对自己有用的教育，也只好靠自学了。我在制定自学目标时参考了本文。活到老，学到老，朝闻道，夕死可矣。

1.生火 (也许在某个时候，这项技能可以救你的命)

2.操作电脑

3有效使用Google

4人工呼吸和处理喉咙被塞住的急救措施

5开手排档的车

6简单地做饭

7讲一个能吸引人们注意力的故事

8不与人打架，除非你能赢

9告诉别人坏消息 (总得有人去做这件事)

10换轮胎

11从容应对面试

12管理好自己的时间

13快速阅读

14记住别人的名字

15整理房间

16轻装上阵（旅行时只带最必需的东西）

17和警察打交道

18给别人指路

19进行基本的急救

20游泳

21路边停车

22了解自己的酒量

23选择好的产品

24会用锤子、斧子和手锯

25进行简单的财务规划

26至少会说两种通用的语言

27正确地做俯卧撑和仰卧起坐

28多赞美别人

29谈判

30仔细听别人说话

31复习基本的地理知识

32粉刷房间

33简单明了又内容丰富的演说

34照相的时候微笑

35不出丑的搭讪

36做有用的笔记

37礼待住在自己家里的客人

38给人好的第一次印象

39会看地图和使用指南针

40缝钮扣

41自己装家里的视听系统

42打字

43保护私人资料

44设定基本的电脑系统防护措施

45识别谎言

46有礼貌地结束约会，而不承诺下一次

47除去污渍

48保持房间整洁

49正确地抱婴儿

50启动汽车电瓶

看到报纸上说上海正在积极推行“地铁+自行车”的出行模式，我却准备回去就买辆车开。其实我很赞赏环保主义，在生活中也尽量为之。包括我现在承接的课题也是跟环保有关的。开车不环保，我知道，但这项技术不掌握，生活中遇到的不便利，在我有切肤之痛。暑假去了田纳西州的孟菲斯和nashville，发现当地根本没有公共交通工具，不会开车就不能生存。我立刻对费城充满了感激。自己总算是呆在所谓的大城市，不嫌麻烦等公交车的话（最多的一次足足等了一个多小时，公交车十分没谱），也大致能生活。但其中的不便和求人的尴尬，也只有亲历才决定逆环保大潮而行之。

为什么在美国不买辆车呢？搞得对车的感情这么扭曲？是啊，问题是我所在的宾州不让我考驾照（因为签证问题），我所持的中国驾照用他们的权威评价是“useless”（没用），以至于没法买车。我要租车的话保险费每天高达30刀，这还是不保自己的小命的价钱，否则还要再加10刀。美国租车费用并不贵，但这些保险费之类的杂费加上，租一天车要超过70刀，不是我的奖学金能够承担的。

我决定回去之后每天开车，直到熟练掌握这项技术为止。事实上，我一点也不喜欢开车，但在某些地方，不会开车就意味着是瘸子。我知道自己终究有一天还会碰到这些地方，我再也不准备重蹈这些覆辙，绝不再想。什么时候我熟练掌握了，我就歇着了。

拾贝：

大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把你们送走了我再走。

-------俞敏洪在大学毕业典礼上的讲话

陈志武（耶鲁大学管理学院终身教授，经济学家），转载自《南都周刊》

这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生，他们在专业上这么突出，但思维方式那么僵化、偏执，社会交往能力又那么差，除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己，让我非常痛心。这些问题的根子都出在教育上，包括正式的学校教育、家教和社会文化教育。

产业结构难转型，教育有责任

我不是研究教育的专家，但是，这些年看到国内(的教育)，特别是我自己从小在中国受教育，然后又去了美国，自然有许多观察和体会。到目前为止，我这一辈子没有离开过学校。1968年在湖南茶陵县开始上小学，1979年读完高中在长沙上大学，1986年去美国读研究生，1990年毕业以后至今一直在美国的大学教书。我有两个女儿，一个15岁，一个13岁，她们在美国出生、长大，这些年看着她们在美国上学。同时，也因为我跟国内的一些大学一直有不少交流，所以基本能看到国内同行和教育界学者、业者每天的运作目标。这些经历和观察让我确实感触比较多，特别是这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生，他们在专业上这么突出，但思维方式那么僵化、偏执，社会交往能力又那么差，除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己，让我非常痛心。

由于国内教育体系以及教育理念的僵化，绝大多数中国人再好也只能做些技术活，难以在美国社会或其他非华人社会出人头地，这些都很悲哀。原来没有全球化时不知道这些，但现在中国人也走出去了，跟其他文化、教育背景的人一在一起，就知道彼此的竞争优势与劣势了。这些问题的根子都出在教育上，包括正式的学校教育、家教和社会文化教育。

我们说，中国社会现在处于转型时期，尤其是经济领域面临很大的挑战。现在提得比较多的是要把中国建设成为创新型国家，这一点大家都讲。但想想中国为什么建设不了创新型国家？为什么这么艰难？光靠在街上挂很多横幅、标语，在核心报纸上发表一些社论，就能把这个国家建设成创新型国家？

中国经济面临的挑战不少。比如，讲到中国的公司品牌，不管是广东，还是其它省份，都很难建立品牌。所以，难以通过品牌赚更多钱，而只能制造一些玩具或者说制造一些衣服、鞋、甚至一些机器和电脑，只能是卖苦力。

为什么难以建立品牌、难以实现产业结构转型？原因当然包括法治制度、产权保护以及国有制的问题，但也与中国教育体系的教学方式和教学内容关系非常紧密。

美国教育重通才，中国教育重技术

从历史来看，产业结构本身的变化跟教育方式、教育理念和教育结构的变化总是相辅相成的。例如，原来中国的科举考试，从某一种意义上，科举考试对于专制的农业社会是够用的，是可以行得通的。回过头看，过去中国尽管统治是专制的，但实际上那时候的政府是小政府，当官的也用不着像今天这样宏观调控经济。当时的考试只是考四书五经，我觉得科举对当时的社会结构和经济结构是合适的，对当时的“小政府”来说也够用。

可是，现在的教学与考试内容就很不一样，也会而且应该与时俱进。例如，中国经济今天以制造业为主体，这当然就需要有很多的工程院院士，大学要培养很多的工程师。相比之下，美国的服务业占GDP的85%以上，所以美国的教育体系侧重点就不同，是侧重通识教育，培养通才。在中国和日本变为世界工厂之前，几乎所有的美国州立大学和一些工程学院都非常侧重技能型的工程系科，像中国的大学一样侧重理工训练。但是，我发现过去的四五十年，特别是三四十年，随着制造业向日本、韩国和中国转移，美国大学的教育内容经历了一个全面的转型，转向通识教育。所以，在耶鲁大学，我们对本科生的培养理念是：任何一个在耶鲁读完四年大学的毕业生，如果他从耶鲁毕业时，变成物理、电脑、化学或者是任何领域的专家，我们会觉得那是一种失败，因为我们不希望四年大学教育是培养专家，让他们在某一领域里面投入那么深，而忽视掉在其它更广泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的机会。我们不主张他们在某个工程领域、科学领域、社会科学领域在大学时期就成为专家。如果有学生在大学四年时真的成了专家，我们不以为那是一种成功，反而会是一种失败。

当然这也跟耶鲁这些年出了那么多总统有关系，以至于我们的历史系教授就想，既然以前出了这么多总统，说不定今天在校的哪个学生以后也会成为总统，怎么办？于是我们就开一门大课，叫做“大策略”，由两个研究世界史最出色的教授轮流讲，这是持续一年长的课程，是一种非常综合型的训练，讲到孙子兵法、管子经济、古希腊策略等等。

中国的教育则侧重硬技术，由此产生的人才结构使中国即使想要从制造业往服务业转移，也难。产业结构也受到教育内容约束。在中国，从幼儿园到小学、大学、再到研究生，一直都强调死记硬背为考试，强调看得见摸得着的硬技能，特别是科学和工程几乎为我们每个中国家长、每个老师认同，这些教育手段、教育内容使中国差不多也只能从事制造业。为了向创新、向品牌经济转型，就必须侧重思辨能力的培养，而不是只为考试；就必须也重视综合人文社会科学的训练，而不是只看重硬技术、只偏重工程思维。离开市场营销、离开人性的研究，就难以建立品牌价值。

美式教育：没有家庭作业，不排名次

为了支持以服务业为主的创新型社会，美国的学校是如何办的呢？我有两个女儿，老大现在读高二，老二在读初二。她们的经历大概是这样：首先，从幼儿园一直到小学四年级前，没有家庭作业，下午放学就放学了，周末就是周末，不用担心学习。老师如果布置作业给学生，很多家长会抱怨，说“你怎么给我的女儿、儿子这么多作业，那他们还过不过日子了？他们一生的幸福是我们更关心的，你不要让他们回家后每分钟都花到作业上，最后他们变成了人还是变成了机器？”所以，学校与家长谈判的结果，往往是这样一个结局：美国的幼儿园、小学四年级以前都不会布置作业。有没有考试呢？初一之前没有考试。而这一点中国的老师和家长可能觉得奇怪，没有考试学什么东西？你放心好了，美国学生学的东西很有意思，比如，从小学一年级到四年级，他们的课程安排往往比较广泛。

甚至在幼儿园的时候，我女儿她们每年都会有科学、一般人文社会、语言方面的内容，一共有三四门课程。每门课程完全由老师决定用什么教材，教什么内容。比如，在人文社会课程方面，可能是今年重点了解一下亚洲不同的国家，以前的历史是什么样子等等；明年了解非洲、拉美等等。从幼儿园到小学，讲的深度会慢慢地上升，但差不多每年或者每两年会绕着五大洲兜一圈，这是一种非常广泛的了解。

你想一想，如果这些小孩以后出去做服务业、做市场营销、做外贸，如果他们对其他的国家一点都不了解，怎么能行？而有了这些从小学到的知识，今后到哪里去“全球化”，都不会有问题。当然，沿着这种方式去培养，很容易让我们说：“他们怎么能够做工程师、做专家呢？”但这也没关系，美国本身不需要这么多工程师，因为制造业已经由中国和亚洲其他国家胜任了。因此，一个国家的产业结构决定其教育知识的结构，反过来，教育知识结构又会决定其经济的产业结构。

另外，美国幼儿园、小学从来不会给学生排名，没有考试当然不会去排名。给奖状的时候是怎么给的？是每个人给一个。我以前就觉得纳闷，每个学生给一个奖状，总得有一个说法吧？后来仔细一读，老师根据每个小孩的特长，哪方面很突出，就给他那个奖状，更多的是鼓励每个学生：你首先是你自己，不管你数学好不好、语文好不好、画画好不好，还是历史好不好，只要你哪方面比较突出，有较强兴趣，老师了解以后，就会给你写一个这样的奖状。这跟中国是完全相反，初一之前就给班里的学生每个礼拜、每个学期做排名，经常考试，这很残忍，因为这么小的小孩，还没有长大成人，还不知道这个世界是怎么回事，就要开始面对别人告诉他“你不行”。这样的结论，对人的个性来说，没有比这种东西更敌意和更具破坏性，让这么小的小孩就对自己失去信心，就觉得自己不如别人。

美式教育：思辨能力的训练

思辨能力的训练在美国是自幼儿园开始就重视的强项。这具体表现在两方面：其一是课堂表述和辩论，自托儿所开始，老师就给小孩很多表述的机会，让他们针对某个问题各抒己见，发表自己的看法、谈谈自己的经历，或者跟别人辩论。另一方面，就是科学方法这项最基本的训练，多数校区要求所有学生在小学四、五年级时都能掌握科学方法的实质，这不仅为学生今后的学习、研究打好基础，而且为他们今后作为公民、作为选民做好思辨方法论准备。我们别小看科学方法训练的重要性，因为即使到现在，我经常碰到国内的博士研究生，甚至是所谓的科学家，从他们做研究、思考问题、写论文的方法上，很难看出他们真的理解科学方法的本质和基本做法。

这是什么意思呢？在我女儿她们四年级的时候，老师就会花一年时间讲科学方法是什么，具体到科学的思辨、证明或证伪过程。她们就学到，科学方法的第一步是提出问题和假设，第二步是根据提出的问题去找数据，第三步是做分析、检验假设的真伪，第四步是根据分析检验的结果做出解释，如果结论是证伪了当初的假设，那么，为什么错了？如果是验证了当初的假设，又是为什么？第五步就是写报告或者文章。----这个过程讲起来抽象，但是，老师会花一年的时间给实例、让学生自己去做实验。

这种动手不是为考试，而是最好的学习，让人学会思辨，培养头脑，避免自己被别人愚弄。这种动手所达到的训练是多方面的，尤其是靠自己思考、靠自己找问题，这非常出色。实际上，如果按照我女儿她们在小学四年级就学到的科学方法标准去判断，国内经济学以及其它社会科学类学报上发表的许多论文，都没法及格，因为许多论文只停留在假设的层面上，然后就把没有经过数据实证的假设当成真理性结论。这些都跟我们没有从幼儿园、从小学开始强化科学方法的教育训练有关，跟没有把科学方法应用到关于生活现象的假设中去的习惯有关。

在小学没有考试，学生还做什么呢？我女儿她们每个学期为每门课要做几个所谓的“项目”，这些项目通常包括几方面的内容，一个是针对自己的兴趣选好一个想研究了解的题目或说课题。第二是要找资料、收集数据，进行研究。第三是整理资料，写一份作业报告。第四是给全班同学做5到15分钟的讲解。这种项目训练差不多从托儿所就开始。我觉得这一点很有意思，刚才讲到品牌跟市场营销很有关系，因为品牌、市场营销都跟表述技能有关。

关于研究性项目，我的大女儿在五年级时，对北京的气候感兴趣，她在社会课上对其做了一项研究，把北京一年12个月中每月降雨量、温度的历史数据收集起来，然后计算历史上每个月的降雨量的最高、最低与平均值，计算每个月温度的最高、最低与平均值，然后再分析这些跟北京的其他天文、地理情况的关系，写好报告以及讲解文稿，她在全班同学前讲她的这些分析结果。我觉得这样的课程项目研究与讲解是非常好的一种训练。实际上，她在小学做的研究与写作跟我当教授做的事情，性质差不多，我做研究上网要找资料，而她也是为每个题目上网找资料、做研究，她写文章的训练也已经很多。这就是美国教育厉害的地方，你看一个小孩，在研究思考上已经这么成熟，以至于到现在，我跟我女儿说，她很快可以做我的研究助理了。但在国内，一些本来很聪明的人即使到读博士研究生时期，还不一定具备这些研究素养、研究能力，有些研究生连做个研究助理可能还不合格。

有思辨能力，方有经济转型

正因为这种思辨能力的培养，现在我跟女儿讨论问题时，她们一听到任何话，很自然地就会去怀疑、审视，然后就看能否找到证据来证明这个话逻辑上或者事实上、数据上站不住脚。这种习惯看起来简单，但是对于培养独立的思辨能力，让学生毕业以后，特别是大学毕业以后，不只是简单地听领导的话的机器，这些是非常重要的自然的开端。当然，思辨对于美国教育体系培养出来的人是很自然的，有时候我也想，美国这个社会真的蛮有意思，不管是聪明的、还是笨的人，不管是有能力的、还是没有能力的人，每个人都觉得自己很厉害，每个人都觉得自己是个人物，对什么事都会有一番高论。

正因为这样，美国100个人里，随便挑80个，那80个人都可以把他的思想、想法和他要卖的东西表达得很清楚，能够给你足够多的说服力。这也是为什么市场营销这门学问是在美国出现、发生和发展的。美国教育体系给每个人都提供了那么多自我表述的机会，等他们长大后，特别是念完MBA以后，在他们介绍产品和自己的研究与想法时，至少不会站在一班人面前就发抖，没办法说出话来。在中国经济、社会转型到这个地步时，特别是在产业结构上、品牌建立上、创新型国家方面都有非常多的愿望和渴求时，实现这种教育转型尤其重要。

中国经济转型需要教育的转型，需要培养兴趣丰富、人格完整、头脑健全的通识公民、思辨型公民。如果不能做到这一点，中国恐怕只能继续是给世界提供低级劳动力的工厂。

在国内的时候， Q君抬头不见低头见，但谈的多是工作，顶多寒暄两句。到了美国，有一天在MSN上碰到，照例先是寒暄了两句，谁曾想，越聊越投机，共同语言多多，我也受教育多多，因为此君善读书，长于记忆，掌故名言信手拈来，让我好生羡慕。以下是最近的聊天片段。此君最擅长的掌故名言和玄学之类其实占了最大篇幅，因与我设定的主题无关，故略去。我几乎在此君的每句后面皆有回应，但多数被我略去，保留下来的在括号里。我欣赏此君的生活态度，虽不能至，心向往之。

呵呵,我喜欢你精神百倍地东跑西跑（我也很喜欢，但回到家我通常都是横在那儿。我是个需要按时充电的电池。时候到了，就一点能量没有了）。等你回来,我一定要带你跑步去，我一定要帮你跑出个"百毒不侵"来。因为一个好的教练，远比自己琢磨，来得更加重要。重要的是,我会教会你如何保护自己，也会让你知道,呼吸是如何配合你的身体节奏的，尤其当你跑到痛快的时候，心中一口郁积的气，一下子吐出来。等我们以后有空了，可以去很远很远的地方，跑过去。看各色各样的天空和风景。我现在发现，结婚是最耽误事情的，我几乎无法成为自己（婚姻不需要这么努力的，家里应该是很松弛的地方，是可以显露本相的地方）。因为以前的时间全是自己的。现在要分给别人。可是，一分给别人，就觉得自己的生命好残缺（生命本来就很残缺，再残缺一点也没关系）。本来我可以在夏夜里，迎着夏天的凉风，跑个无比爽快。哈，空调间里，有什么好玩。人从一个小房间，跳到一个小房间，真让我觉得不幸，不健康，不知道享受自然界的美好。我喜欢在微雨里散步，在微雨中看草尖上的水滴；在空旷无人的操场上，只有一个人，陪着青草和绿树。然后，在春天的时候，你不知道，操场上的草全开了花，那是多壮观的场面（我在美国才有这样的心情，在上海我似乎不注意。这是我喜欢出来的很大原因，可以暂时喘口气）。上海这个地方好怪，粗糙得要命（可大家以为自己很精致）在我看来，只有苏州还好一些。上海很怪，那么多文人的地方，居然是这种表现，跟以前的那个“十八家房客”差不多。

我喜欢的单纯，应该有自己的世界，可以容纳下来。被那些亚健康或不健康拉下水去，那是太不好了。我可以不知道刀叉如何使用，可以不知道出入高档消费场所，可以不知道如何才是最体面的消费方式。但是，我们有最优美最高洁的生活方式。当然，我们已经是知识分子了，基本上，那些东西，也不是难事。如果这个时候，再加一个健康的身心，那就“十全十美”了。我相信，就像保尔·柯察金那样，到我死的时候，我不会后悔这样的选择。因为我最大程度地做到了“思无邪”。心灵主导了我们的选择，那是多么健康，多么正确的道路。能改变我的事情，真的好少（我喜欢慢节奏的生活，喜欢大锅饭。可惜在上海都不着调，我努力改变了自己，我修正自己的时候多。三十多岁了才知道要坚持自己。好在我有一颗坚强的心脏，当然了，也看过几次医生。虽然经常自相矛盾，但最终选择了乐观面对）我坚信自己的观念，优美雅致健康无邪，一定是人类最高的追求境界。如果像得道高僧一样，再来一点神通，那就更好了。哈，这个要求，可遇不可求。

 拾贝

“我劝优秀青年不要读博士”。身为同级大学博导，聂圣哲笑言，自己作为博导的最主要工作，就是劝优秀青年不要来读博士。因为并非每个优秀人才都适合读博士，成为理论型人才。“把一个只适合做木匠的人培养成博士和把一个只适合读博士的人培养成木匠都是教育的失误”，但这种观念只有在公民普遍具有平民意识，木匠与博士都能被平等看待的社会中才能被接受。

宝宝英文进步了，但中文有退步，原来学的字忘了许多。为了回去能好好衔接学习，自暑假起我们就开始了中文和数学的补习。数学容易，熟练掌握20以内的加减法就基本够了，语文要学拼音，学认字，学写字，要每天坚持，还真不容易。八月份我们基本就停掉了一个月。开学了，出生在美国的宁宁主动加入了学习，一个羊也是放，两个羊也是赶，只要爱学咱就爱教。

时间是每天下午6点开始，至少半个小时，有时需要一个小时左右，视学生接受程度和做题速度而定。一周五次。两个孩子的进度还不一样，俺采用农村复式教学法。教一个学语文时，另一个写字或者做数学题。宝宝不愿意写字，一个字写两遍就不肯多练了，我也不强求，但每次课前必考一下生字，不会就要写一行。宁宁日常生活说英语，汉语能听懂，以前不认识汉字，常常是今天学明天忘。就在我不知如何教他时，他背过了我每天念叨的古诗《画》，重新燃起了我继续教下去的勇气。三人跌跌撞撞往前走，教的不知怎样教，学的似乎也不得要领。

一句小学老师的话一直记得：你不要以为自己是大学老师就懂小学教育。是的，肯定是。拼音居然就是我口口相传的，懒得去下载视频。好在听了国内捎来的磁带后，觉得还没有误了两个子弟。以后这样的事还是要避免，态度要更端正些。两个家伙也没有将拼音和英文字母搞混，这让我松了一口气，以前常听人说不宜一起学。要知道梨子的滋味还是要试试。

同事的孩子在洛杉矶呆了十个月回国，最近被老师劝其留级，识字太少是主要原因。我的危机感加重。我不让女儿跳级就不错了，哪有留级的道理。加油，老师和同学们！

小时候，父母帮我实现了很多梦想。现在，我为人母为人儿女，尽力去帮他们达成自己的梦想。宝宝想到美国上幼儿园。爸爸妈妈一直想到美国来看一看。我先后为他们办好了签证。在美国没车，就避免不了处处求人的命运。我的能量很小，我需要很多帮助。我无数次地求人。帮人容易求人难。对自己，我尽量减少求人，能力不足我可以降低愿望和要求。但为了孩子，为了父母，我愿意鼓足勇气张开口试试。有当无地求，反正心里做好了不成的准备，到时厚脸皮给自己找一个台阶下就行了。

直到有一天，笃信基督教的朋友Y告诉我：“不要怕求人，不要拒绝别人的帮助。心灵就像水，如果总是在高处，别人的心就很难达到你的心，就像水总是从高处往低处流；如果你的心在低处，就很容易接受别人的心。接受别人的帮助也意味着你放低了自己的心。如果你只愿意帮助别人，代表你的心在高处，如果你也乐意接受别人的帮助，代表你有一颗放低了的心。”第一次听到“求人有理”的解释，而且听起来还很有道理。

其实，到美后吃过很多次大餐，但昨晚（9月13日）的大餐最对我胃口，有拿出来显摆一下的必要。

主人是刚从乔治亚州立大学博士毕业来教书的先生，受邀者一个正从事巨灾风险研究，最近每天追踪埃卡飓风的走向，另外三个是来自国内的大学老师，五人从事着同一专业，另外还有家属两名，都在马里兰大学攻读博士；孩子两名，活跃着气氛并不时需要我们拉架。

头道菜是冷盘，久违了的酱鸡爪、酱鸡翅、酱牛肉，凉粉端了上来，吃饭的兴奋感一上来，每个人也都打开了话匣子。主人是四川人，我们的专业都是风险管理类，因此话题就从四川大地震谈起。其实就是我们三个从国内来的人，发现对彼此的学校专业了解也很少，因此“你来问，我来答，问问答答真快乐”（取自上海版一年级小学课本，每天为孩子补习中文，烂熟于心啦）。交流信息，传播花絮，兀自摆龙门阵，人生一乐也。

二道菜是螃蟹，马上就是中秋节了，螃蟹是时令菜。主人考虑得很细致。今晚的月亮已是又大又圆，周围还有类似彩虹的月晕，煞是好看。我们似乎永远要回答美国的月亮比中国圆吗这个愚蠢的问题。吃还是不吃螃蟹，在我也是个问题。我是嘴巴馋，胃不耐受。如此良辰美景，哪有不尽兴的道理？哪怕之后上吐下泻（决无夸张）。决心下好，就义无反顾地吃下去了。席间有人提醒，多吃姜丝可能会好些。我将眼前盘子里的姜丝全吃下去了，今早起来啥事没有，太让我为自己高兴了。嘴无忌口，话无遮拦，在我都是很大的乐趣所在。解决了这个问题，我的海鲜之旅又可以开始了，譬如可以去尝尝巴尔的摩的螃蟹蛋糕?哈哈。

第三道菜是火锅，麻辣的。早吃饱了，但实在美味，无法丢下。非我独然，所有人皆然。到了这时候，话题便散了，健身，旅游等等话题都出来了，年龄大致相当的我们，也面临许多共同的困惑与烦恼。调侃调侃，有时候就听到心里去了。手起刀落，药到病除，有时候也是很简单的事，如果找对了人。

话题虽多，还真比不了饭菜的丰盛，主菜过后，是银耳甜羹。美国美酒（包括啤酒）是专卖，很多时候席间都没有酒，包括这次。无酒就靠傻吃菜了，即使是甜羹也要坚持喝下去。已是晚上九十点钟，谈兴正浓，看样子一下子也散不了。最后一道是月饼。总有有心人记得去中国超市买。送人一般一块足矣，不像国内那是充当真金白银来使用和交换的，少了便宜了都拿不出手。我们家里有半块（宝宝已经吃掉半块）用来庆贺中秋。

回到家里，已是深夜十一点多，想给婆婆妈妈大人们打个电话，线路始终忙，因为中秋吧，也许。

 拾贝：

虽然菲尔普斯患有注意力缺陷多动症，而且家庭也处于麻烦中，这些让常人想起来就很痛苦，但菲尔普斯却在最困难的时期，每周在泳池游10万米，一周7天不间断，甚至包括圣诞节。“一周有7天，一年有365天，当你在圣诞节也训练时，你多少会知道你的对手不会这样做。这样的感觉很好，因为你做了对手没有做的。”从高中毕业后，在大多数时间里，他从早晨7点钟开始长达2个半小时的训练，中餐后稍稍打个盹，然后接着游，一直从下午3点半到6点。总之，他每天游的距离多达12英里，他说：“我知道没有人比我训练更刻苦。”